1/ Mi trayecto...

 Voy a hablarles de mi viaje en el ámbito de la educación, pero también en España. Me parece que este enfoque es más interesante y más adecuado para el ejercicio de este blog en lugar de narrar « quién soy» ...tema todavía en reflexión...

 Después de un máster en cine, audiovisual y varios años de búsqueda de empleo, abrí las puertas de una escuela primaria donde pude durante 2 años escolares experimentar el oficio de profesor en una escuela occitana «Calandreta» semiprivada que utilizaba una mezcla de los métodos Montessori y Freinet.

Allí aprendí mucho, tanto a nivel personal como a nivel profesional. Aprendí a respetar el ritmo de los alumnos,  a adaptarme a ellos, a experimentar herramientas educativas que voy a detallar aquí. 

Método Montessori : Aspectos que se deben cumplir en las aulas:

_Tener espacios destinados al trabajo en grupo y áreas para el trabajo individual de cada niño.

_Debe haber espacios dentro del aula abiertos y espaciosos para realizar distintas actividades.

_No hay escritorios. Los niños trabajan en las mesas de trabajo o en el suelo (es esencial tener alfombras).

_La decoración del aula son los trabajos de los propios niños.

_Espacios definidos para cada asignatura (matemáticas, lenguaje, arte, cultura). En estas áreas debe haber diversos materiales.

_Es conveniente incluir un espacio para que el niño pueda estar en paz y pueda reflexionar: un rincón del silencio con artículos bien escogidos para que el niño se sienta tranquilo, por ejemplo, una pecera o unas flores.

_Debe haber un espacio en el aula donde el niño pueda leer.

 MONTESSORI https://www.fundacionmontessori.org/metodo-montessori.htm 

 https://es.wikipedia.org/wiki/Pedagog%C3%ADa_Freinet

Célestin Freinet (1896-1966), formó parte del movimiento de la Escuela Moderna. Es considerado por algunos su iniciador y principal impulsor del movimiento de renovación pedagógica en la primera mitad del siglo xx. Introductor de la imprenta en la escuela y defensor de una pedagogía que «escucha a los niños, se inspira en sus descubrimientos, les pone en contacto con la naturaleza y da valor a las capacidades de cada uno».

Asimismo, reconsidera la psicología tradicional, haciendo de ésta una psicología del niño y de sus capacidades más dialéctica y más humana. Para Freinet, en la práctica pedagógica, el valor de la acción es superior a cualquier otra consideración.

"toda pedagogía que no parte del educando es un fracaso, para él y para sus necesidades y sus aplicaciones más íntimas". Celestin Freinet 

 

Después de estos dos años dejé todo para viajar a España, ¿Por qué ? Ya tenía por fin un trabajo, la familia cerca, los amigos ... una vida. 

Pero faltaba algo... ¿porque quizás me gustan la aventura y los retos ? o ¿porque no me sentía bien y necesitaba encontrarme en algún otro sitio ? No lo sé...Pero ahora hace 5 años que vivo en España que cada día  descubro nuevas cosas, nuevas palabras como una niña pequeña y no me arrepiento de nada. En España, Barcelona exactamente, trabajé como profesora de francés en el privado y pude poner en práctica todo lo que había aprendido en mi escuela Occitana.